岁末冬日，华江小学的校园内却洋溢着盎然生机，参加第八届教学节的骨干教师们各展所能，教学展示、微讲座、微论坛精彩纷呈的活动纷至沓来，宛如冬日暖阳倾洒，为校园注入了蓬勃的活力与热情。
骨干教师们精心准备，用独特的教学方法和创新的课堂设计，让知识变得生动有趣，师生们在轻松活泼的课堂氛围中，共同度过了一段美好的时光，感受到了教育的温度。
吴燕婷老师执教二年级口语交际课《商量》，吴老师巧妙地将生活情景融入教学中，通过模拟生活中的实际场景，如向同学借书、和妈妈商量看电视节目等，让学生亲身体验商量的过程。这不仅让学生认识到商量在生活中的广泛应用，还帮助学生学会了如何在不同情境下运用商量技巧。
许婷婷老师执教四年级《王戎不取道旁李》一课。许老师通过多种形式，指导学生读准字音，读好停顿，读出文言文的韵味。她利用思维导图和故事复述，帮助学生深入理解王戎的观察力和独立思考能力，感受其人物形象。同时，通过对比分析，让学生领悟到王戎与诸儿的不同行为背后的思维过程，培养学生的批判性思维。
崔培蓓老师的《植树问题》一课，引导学生在分析、思考、解决问题的过程中，借助线段图发现隐含于不同情形中的规律，抽象出植树问题的模型，并渗透给学生解决此类问题的思想方法，进而感受数学思想方法在解决生活实际问题中的应用。
借助情境化教学，李玺老师将操控性技能通过“高尔夫推杆”的形式，以“保卫庄园”打害虫的故事情境徐徐展开。运用小口诀帮助学生快速记忆动作方法，通过游戏化积分赛的形式让学生充分学练，在掌握高尔夫推杆动作的同时发展学生的操控性技能。
王桂斌老师的《远航军事训练营》活动设计关注“学练赛评”一体化，小组自主制作评分板，并通过比赛的形式充分激发学习兴趣，人人争当“突击尖兵”。借助信息化赋能进行可视化科学评价，让学生在锻炼的过程中既习得协调性、心肺耐力发展方法，又懂得科学的身体锻炼理论知识。
语文、美术、英语三位学科骨干分享了自己的教学经验和心得，讲座现场气氛热烈，老师们积极参与互动，这种互动交流的氛围，不仅增进了老师们之间的了解，也为教育教学工作的改进和创新提供了新的思路。
刘清华老师针对当前学生作文普遍存在的枯燥单调问题，精心策划并主讲了《五感法写作文》的讲座。刘老师巧妙地将视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉这五大感官融入作文教学，通过生动详实的例子和学生日常作品的对比分析，让老师们深刻体会到如何指导学生运用多种感官去描绘世界、表达情感。整个讲座过程中，老师们听得认真，对如何引导学生写出具体而生动的作文充满了信心。
丁丹老师带来的《创意美术》讲座，则如同一股清新的春风，吹拂着冬日里略显沉闷的校园。丁老师从美术的定义和分类讲起，通过仔细观察、创意置换等方法，引导老师们发现美术中的无限创意。讲座中，丁老师还特别赏析了中外艺术家笔下的苹果，让老师们不仅提升了审美水平，更激发了无限的创作灵感。整个讲座灵动有趣，特别设置的有奖竞猜环节，更是将现场气氛推向了高潮，让老师们在轻松愉快的氛围中提升了美术素养。
王昕宇老师的讲座《复而得法，学习有效》则以其严谨的逻辑和实用的方法赢得了老师们的赞赏。王老师围绕高效学习的主题，从制定计划、管理课堂、激发内驱力、分层推进以及家校携手等五个方面进行了深入浅出的讲解。她强调，制定计划是前提，管理课堂是关键，激发内驱力是根本，分层推进是基础，家校携手是要求。王老师的讲座内容充实、条理清晰，为老师们提供了宝贵的教学方法和经验。
在主题为“挑战和机遇——我和品质课堂共成长”的教师论坛中，校级骨干教师齐聚一堂，在金华杰老师的精心组织下，共同探讨如何在挑战中寻找机遇，与品质课堂共同成长。
首先，汤妮萍老师分享了她的数学课堂管理小妙招，她从学生在课堂上的参与度和纪律性问题入手，采用“数学小老师”计划，激发学生主动参与学习。
语文教学方面，孟丽老师认为除了课堂提问之外，最能体现“语文味”的便是课堂教学评价，评价语要同教学意图紧密结合，需要教师有智慧、有艺术地进行引导。周婉丽老师则分享了有效利用资源激活课堂的相关经验。她以二上语文第六单元为例，介绍了如何借助视频资源，帮助学生更深刻地理解文本。
董珍妮老师重点谈到家校沟通的重要性，她指出家校沟通不仅是提升课堂质量的重要途径，更是教师专业成长不可或缺的一部分。常青老师则认为英语课堂中的学习资源同样很重要，结合新课标中提到的合理开发教材以外的素材性资源这一要求，介绍了如何开发贴合单元主题的绘本资源和视频资源。
最后，周觅老师和大家着重介绍了音乐课堂中所使用的“奥尔夫教育法”。此外，她还指出音乐实践活动不能只停留在知识框架结构上，要适时地开展与音乐相关的活动、游戏，引导学生积极参与到游戏活动中来。
第八届教学节骨干教师展示活动虽已落幕，但它留给我们的不仅是知识的收获，更是对教育事业的热爱与执着。未来，我校将继续以教师专业成长为核心，努力探索更高效的教研路径，推动学校教学水平再上新台阶。