一、指导思想

根据《中小学德育工作指南》相关要求，认真落实育德工作开展，继续加强落实青少年践行社会主义核心价值观和优秀传统文化教育，以新中国成立七十周年为契机，充分围绕区本“幸福课程”和校本“幸福课程”实施载体，开展育人工作。结合“明礼、重德、立己、达人”校训的校本化实施，强化对于学生的行规礼仪教育。

二、工作目标

1、落实好区本“幸福课程”和校本“幸福课程”的既定内容和科研。

2、继续强化德育队伍的专业化培训，建立起德育中心组——分主题教研组——学科德育组三位一体的德育队伍体系。

3、开展针对未成年人的社会主义核心价值观教育、优秀传统文化教育、未成年人行为规范养成教育、心理健康教育，在突出重点、抓出实效、创出特色上进一步提升学校文化品味，培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质。

4、落实基于校训的礼仪教育实践研究。

三、具体措施：

（一）做好总结梳理，“幸福课程”再出发

1、总结梳理，完善顶层设计。要在上一学期德育调研基础上，根据专家的意见建议和之前的实践情况，进一步完善顶层设计，对于设计过程中一些不合理的内容、实现起来有困难的内容要进行调整，对于一些好的经验和做法，要加入顶层设计之中，相关顶层设计要充分考虑学校的校情以及学校的育人总体目标进行落实。

2、调研实践，探索落实路径。要进一步加强对于学校德育工作的调研，尤其要将教科研工作和学校德育的实践进行有效整合，其中主要关注在“幸福课程”实践过程中，如何找到更适合的实践途径和方式策略，从而让顶层设计的相关目标和内容得以落实。

3、科学反馈，了解课程实效。要对“幸福课程”的课程实施和相关项目研究进行科学的反馈，尤其要对过程性的情况和相关老师学习的情况进行了解，建立学校“幸福课程”实施的综合评价体系。

4、落实重点，创新礼仪教育。要抓好“幸福课程”中的重点和要点，在该学期的实践过程中，主要以礼仪教育为切入点，探索“幸福课程”在这一方面进行创新实践。

（二）融合专业培训，队伍建设再强化

1、针对目标，建立全员德育教研体系

针对学校教师队伍中对于德育工作的认识不足相关问题，德育室在这一学期的相关德育教研体系中，除了抓好班主任队伍建设外，也要引导全体教职员工了解德育工作，了解学科德育的相关实施途径，形成以学校德育骨干教师为主体的德育工作中心组，以分年级或者分层次班主任队伍为主体的项目研究组，和以全体教师为参与对象的德育幸福课程落实教研体系。

2、把握重点，完善中心德育教研模式

在相关调研过程中，要进一步强化对于班主任专业队伍的培养和建设，在之前教研工作落实基础上，进一步拓宽“幸福汇”的开展方式和策略，进一步强化相关教师对于“幸福课程”的实践，进一步丰富相关的交流平台，要将全学期的德育工作与班主任的中心德育教研活动充分结合。

3、创新形式，优化德育队伍培训渠道

在本学期德育的教研过程中，要对两个问题寻找突破点：一是班主任集中学习的时间相对有限，二是广大其他教师基本上没有德育教研的机会。针对这两方面问题，要做好“融合”和“创新”——所谓“融合”，就是要进一步将党支部工作、团支部工作、少先队工作的资源与德育工作落实相互结合，形成相关条线共同协同的培训体系，拓宽参与面；所谓“创新”，是要进一步丰富新媒体和多形式的培训模式，尤其是要补充相关有趣味、能够吸引教师注意的相关学习途径。

（三）结合重点工作，德育成效再推进

1、整合文化艺术资源，推进垃圾分类教育

本学期的德育要将垃圾分类工作放在核心位置，认真落实上级相关部门的工作要求，有相关教育和宣传基础上，要进一步发挥好学校的校本特色，充分发挥学校连环画社团等资源，整学生、家长、社会等资源，让孩子在各类实践体验和文化艺术产品的生产应用过程中，加强对于垃圾分类工作的重视。

2、结合新中国成立七十活动，推进学生思想教育

今年是中华人民共和国成立70周年，要结合这一重要时间节点和相关社会资源，推进学生的思想教育工作，培养学生对于国家国情的了解、历史的了解，引导学生不忘历史，并且培养学生，感恩历史，感恩先烈的情怀，同时要让“幸福课程”相关评价体系与这一重要活动相结合，让活动不仅有开展，而且有评价。

3、围绕家校有效联动，推进学生文化教育

要在学校相关的域工作开展中，进一步落实好学校文化艺术产品的应用，尤其是发挥好家长学生等各类资源，以“小帆船”评价为主要评价系统，充分设计有效的相关活动，引导家长、学生和教师共同参与，培养学生德智体美劳全面发展的品质，引导学生相关审美能力的养成，并在这一过程中健全自己的思想和人格发展。

4、积极开展心理教育，促进学生身心健康

本学期，我校将通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任工作方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

四、工作安排：

2月份——3月份：

（1）开展开学典礼系列活动

（2）开展安全教育

（3）开展学雷锋、植树节等教育活动

4月份：

（1）开展学校家委会工作推进

（2）开展“法制教育”、“禁毒教育”专项教育活动

（3）开展礼仪教育调研

5月份：

（1）开展“劳动教育”主题教育月活动

（2）开展学校“幸福课程”教研系列活动

（3）开展德育校本课程读本研讨

（4）组织与开展心理健康教育活动月

6月份：

（1）开展学校“幸福课程”教研展示活动

（2）开展毕业季系列活动