一、指导思想

华江小学2018学年第一学期大队部工作将根据《少先队改革方案》、《少先队活动课程指导纲要》及上级相关工作部署，联系学校实际和学校育人目标，开展形式多样的活动，以活动促组织建设和机制建设，让队员们在活动中了解社会主义核心，树立少年梦，建设美丽中华，争做最美少年。

二、工作目标

1、进一步完善学校少先队组织架构，推进学校少工委组织建设；

2、进一步根据嘉定区少先队改革试点单位相关落实要求，进行好试点单位相关工作的推进；

3、进一步落实少先队活动课相关要求和《少先队改革方案》；

4、进一步加强少先队自主管理体系的常态运行。

三、实施途径

（一）强化学校少工委建设，探索学校少先队工作新模式

1、确定明确规章制度，明确职能分工

学校要利用学校被评选为嘉定区少先队改革试点单位这一契机，大力落实好学校少工委建设，提升学校少先队工作品质，在新时代不断加强少先队科研，注重利用学校少工委的建设，把握少先队工作方向，在校长为少工委主任的统领下，学校充分整合各种力量，让少先队工作更有实效，让少先队工作为培养社会主义接班人和实现学校的教育目标发挥更加有力的作用。此外，要更好地统整各个部门力量，明确职责，将全校力量应用于少工委的相关工作中，形成有效的长效工作机制，使得学校少工委的工作方向指向性更明确，相关绩效更加凸显，工作与学校相关工作目标的更加一致。

2、有效开展科研课题，思考突破难点

在开展学校少工委改革相关工作推进过程中，要充分开展相关科研课题，以课题攻关和相关科研教研的方式，来推进少先队活动课程的建设和相关少先队工作开展中的困难难点的突破，要集思广益，充分调动基层教师开展相关科研课题工作，在这一过程中不断集合经验，形成有效的工作资源，让学校的少先队工作不仅基础扎实，而且勇于创新，在全体教师的共同努力下，显现当代学校少先队工作者的智慧和勇于奋斗的决心。

3、强化师生培训互动，提升组织力量

在少先队工作中，要进一步挖掘自身的薄弱环节：如教师队伍比较新、教师对少先队工作的认识不足、队员换届比较频繁等，近几届队员的自主管理能力和相关管理体系比较偏弱。针对这一系列问题要开展相关调研，形成相关制度，并且在学校少工委的统筹下，制定有效的措施，不断提升辅导员队伍和大队委员队伍的工作能力和工作水平，形成更加有效的工作机制，同时要进一步加强中队干部和小队干部的培训及管理，一方面大队委员要对相关队员进行相关培训，另外，学校队长学校的培训中，也要大力纳入相关中队委员和小队委员，从而进一步优化和提升学校队员自主管理的能力。

（二）强化学校少先队课程建设，提升学校少先队工作品质

1、做好学校少先队活动课程顶层设计，形成有效课程图谱

要充分利用少先队活动课程的推进为契机，在德育“幸福课程”以及学校“HIGH课程”等的同步开发中，推进少先队活动课程，以“同品质，共目标”为原则，让学校的少先队课程与学校其它课程共同站位于学校课程涉及的顶层，同时形成有效的课程图谱，以课程化的形式让少先队已有的阵地和各类活动形式能够更加有效的结合，让相关活动的设计和全年的相关工作目标统整于于少先队的育人目标之上，不断促进学校少先队工作的品质。

2、围绕学生生活需求，开展相关有效活动

学校少先队工作将进一步围绕学生生活需求进行相关开展，包括将学校学生的各类生活中的需求、时事的相关热点、社会的相关常识等的教育纳入各类活动教育中，充分调动队员参与活动的积极性，尤其是要进一步开发好“华小微系列”的相关活动，用这些生活化的角色体验活动，来调动孩子参与活动的积极性，加强队员之间的交流，并且让队员在这些角色体验过程中感受角色特色，提升个人责任感，感受活动乐趣，在有意义的活动中，提升个人的修养和综合素质，做一个向上向善的好少年。

3、充分利用各类活动载体资源，开发各类专项活动

学校要进一步挖掘队员和来自辅导员的力量，充分发挥各类活动载体和资源，尤其是要将新媒体的应用从外引入内，从内有产出，并且形成相关反馈，具体而言就是要进一步关注社会中各类有用的资源，应用到具体的教学和学生的活动设计之中，要广泛开展相关调研和进行理论研究，并从相关文献和已有的活动组织生态中，寻找可以拿来借鉴的活动载体和方式，同时也要进一步加强学生活动过程中所产生的有效资源，充分开发这些资源，形成有效的教学内容和学生实践内容，将其融入到学校的少先队活动过程和开发之中。

（三）抓好学校少先队自动化建设，激活学校少先队组织新活力

1、强化“队长学校”建设，培养好新队长

为了进一步强化学校少先队组织建设，尤其强化队长自主管理能力的培养，学校将针对学校大队委员会、值日中队等，通过少先队相关自主管理平台和渠道，强化相关培训，进一步强化大队部的工作职责和要求，并且通过相关调研和听取队员意见，以少先队活动课程的方式，对学校已有的相关活动方式和策略进行进一步调整，形成相关优化，从而让队长能够更好的担负起自己的职责，同时“队长学校”也将以现场授课和线下授课相结合的方式，进一步强化线上课程和新媒体课程开发，以活动的方式开展相关培训。

2、建立好自主管理体系，开发好新模式

针对现在课程过程中开展自主管理存在一些困难，学校大队部也将着力利用相关调研数据开展好新模式的谋划，尤其在学校少工委的建设过程中，要将学校少先队队员的相关活动和相关自主管理纳入学校礼仪教育的范畴，以学校重点工作为契机和载体，以队员的实践为途径，进一步让队员在学校共同的育人目标中，形成有效的自主管理体系，并且形成有效评价，从而让队员在自主管理过程中收获能力，也收获幸福感。

3、优化好细节落实评价，营造好新氛围

在少先队活动过程中，也将以学科化的方式进一步强化相关评价体系，尤其要利用好学校“雏鹰争章”相关平台，以及将正在开发的学生综合素质评价平台，来进一步提升队员自主管理的品质和力量，同时要进一步强化对于相关即时评价相关策略的研究，尤其要将相关学校关注的培养环节，包括用餐礼仪，课间礼仪的，纳入相关的学生自我评价和管理体系之中，从而形成更加优化，更加有效的少先队工作模式，营造出更好的少先队员自主管理的氛围。

附:每周重点工作