2019-1华江小学少先队工作计划

一、指导思想

华江小学2019学年第一学期大队部工作将根据《少先队改革方案》、《少先队活动课程指导纲要》及上级相关工作部署，结合新中国成立七十周年等重要事件节点，联系学校实际和学校育人目标，开展形式多样的活动，与德育等工作充分配合，让队员们在活动中了解社会主义核心，树立少年梦，建设美丽中华，争做最美少年。

二、工作目标

1、进一步完善学校少先队组织架构，推进学校少工委组织建设；

2、进一步推进学校少先队标准化建设；

3、进一步落实少先队活动课相关要求和《少先队改革方案》；

4、进一步加强少先队自主管理体系的常态运行，尤其是强化大队职能部建设。

三、实施途径

（一）以学校少先队标准化建设为主轴，形成队组织工作实施整体设计

学校少先队工作在经过近几年的发展，拥有了很多常态的工作机制，但不足之处也逐渐呈现，因此，要以学校少先队标准化建设为主轴，在这一学期，进行自我问诊和规划，确保学校队组织能够健康地长远发展，并解决当下地一些问题。

1、调研先行，明确少先队工作的不足点和增长点

学校大队部本学期，将针对学校队干部、队员、队阵地、队职能部等进行全方面调研，通过实地考察、问卷、访谈等多种形式，深入一线队员，了解队员需求的同时，搜集队员的金点子、挖掘工作中与队员成长、与学校育人目标、与队组织工作目标不一致的点，从而，对学校队组织进行一次全方位的“体检”。

2、课题驱动，推进少先队工作的短目标和长目标

在调研基础上，要充分开展相关科研课题，以课题攻关和相关科研教研的方式，来推进少先队活动课程的建设和相关少先队工作开展中的困难难点的突破，并在相关课题开展中，继续不断地将调研思维运用其中国，用数据讲话、用实践试验，在这一过程中不断集合经验，形成有效的工作资源，让学校的少先队工作不仅基础扎实，而且勇于创新。

3、制度引领，把握少先队工作的不可取代性和思想性

在调研和课题研究基础上，建立学校少先队工作标准化系统和制度内容，并且在学校少工委的统筹下，制定有效的措施，不断提升辅导员队伍和大队委员队伍的工作能力和工作水平，强化学校队组织的活力，展现学校队组织的价值。在标准化建设中国，尤其要明确好学校队组织对队员的思想引领和在学校工作中的不可替代性。

（二）以重点活动开展为载体，打造队员成长发展实践阵地

1、对接“幸福课程”，形成资源联动

在德育“幸福课程”以及学校“HIGH课程”等的同步开发中，要发挥队组织注重活动实践、评价策略丰富多样、活动开展灵活多样等特点，成为学校推进“幸福课程”实践的重要方面，同时充分依托学校内的德育资源和课程资源，让少先队工作与学校整体形成良性互动和互相呼应，从而为实现培养德智体美劳共同发展的队员，发挥队组织的独特功能。

2、对接重点工作，发挥协同效应

本学期，学校少先队工作，要围绕重点工作，进一步落实好三个工作重点。

（1）共庆七十，引导队员理想启蒙

要以新中国成立七十周年这一重要时间节点为契机，开展形式多样的活动，尤其以“华小微系列”活动为品牌，开展“华小微讲坛”、“华小微竞赛”、“华小微论坛”等活动，让队员在形式多样的活动中，共同了解国家历史、了解个人责任，深化队员对于国家的感情和对于未来的理想信念树立。

（2）一起劳动，培养队员服务意识

要深入学习习近平总书记相关讲话精神，进一步培养学生劳动最光荣的意识，要结合孩子年龄特点，开展“劳动最有趣”活动，让孩子们在快乐的劳动活动中，感受到劳动的价值和意义，以及收获在劳动中的成就感和自信感。

（3）共同环保，树立队员责任意识

要围绕“垃圾分类”活动的进一步深化推进，引导队员开展各类垃圾分类的后续活动，尤其要明确活动的递进性，在已有垃圾分类各类活动基础上，要设计更多有意思、有意义、有递进的活动，并且深化队员在垃圾分类中，对于该项活动的思考。从“垃圾分类”引导队员思考美丽中国长远建设。

3、对接社会资源，拓宽参与渠道

学校大队部要在学校少工委主任领导下，进一步开拓、利用、整合各类家庭和社会资源，为队员的活动开阔阵地和平台，丰富队员的课余生活，满足队员的各类发展需求。

（三）以职能部建设为驱动，推进队员自主管理体系运作

1、优化部门设置，驱动自主管理

学校大队部将根据已有的实践基础，在调研和课题开展基础上，完善大队职能部设置、修订大队职能部相关制度、优化大队职能部相关工作常态，从而让队干部会管理、队员能参与、辅导员能放手，在整体上改变现在部分职能部工作职责不清、互相推诿等情况。

2、强化队干培训，提升工作技能

要在实践活动中，进一步强化对于队干部的培训，让队干部培养自己的责任意识和工作能力，要进一步健全大队部管理常态，开展“声动华小2.0”和“队室2.0”计划，以职能部队干部为驱动力，改善现在部分阵地应用中存在的多种问题，辅导员要在这一过程中，引导队员分析问题、解决问题。

3、深化评价实践，完善评估措施

在具体评价方式上，要做好三项工作：一是更好地用好《雏鹰争章》手册，要开展好辅导员和队干部培训，共同探讨争章的策略和方法；二是要更好地挖掘各类表现性评价的方式方法和渠道，让评价的方式更加多样和有效；三是要进一步完善个别评价与整体评价间的联系，尝试建立部分队员、队干部的成长档案，并在这一过程中，思考相关评价的可能渠道。

附:每周重点工作