华江小学“垃圾分类”进行时

4月1日开始，华江小学正式开始试行校园垃圾定时定点回收。让我们看看，这一个月的变化吧!

一、强化对于教职工的培训。

定时定点垃圾回收不仅包含各个教室，所有办公室也全部纳入这一实施要求中。学校召开专题推进会，确保教职工在这一过程中，发挥好表率、引导、教育职责。

（“垃圾分类”班主任集体教研）

二、明确相关回收时间地点要求。

通过班主任教研、后勤保障沟通等，协调了一个大家都能接受的时间和地点，让实施方案更具有可操作性。

三、建立评价表彰机制。

以华江小学华彩新风尚集章卡为主要途径，将其与对班集体的评价、学生个体的综合评价、教职工的绩效评价挂钩，以不同形式表彰优秀、反馈问题。

（“华彩新风尚”集章卡（正面））

（“华彩新风尚”集章卡（反面））

四、建立有效的实施保障机制。

学校安排专员在每天两个时间段设立垃圾回收时间段，同时根据实施中遇到的问题，及时在部分区域补充“湿垃圾”箱，并且针对报刊、书本等可回收垃圾，实行更加科学的回收机制，避免垃圾箱的形状大小等影响垃圾分类的正常开展。同时，德育室、大队部等还发动队员进行相关绘画创作，出一期垃圾分类黑板报，营造垃圾分类氛围。

（安排人员进行垃圾分类指导）

（通过黑板报等进行垃圾分类宣传）

万事开头难，“垃圾分类”第一天，所有的班级没有任何一个班级拿到“华彩风尚”章，有的孩子不甘心、有的孩子在抱怨，但也在这一过程中，孩子们明白了，一片树叶虽小，但是垃圾分类事大。要注重细节，垃圾分类不仅考验着大家的知识，也考验着大家的实践能力。

也有很多同学发现，原来倒垃圾只要一个人就能解决，现在往往需要几个同学写协作，对垃圾进行再整理。第一天大家的速度很慢，哪怕是五年级， 有的班级都花了一个中午的时间，理清垃圾分类的种种。

但是，华小少年就是这样的迎难而上，面对困难不沮丧，一周过去了，让我们看看，有哪些变化了没。

（学习在实践体验中学习垃圾分类）

终于得到“华彩风尚”章啦!

陆陆续续，从第二天开始，逐渐有班级拿到“华彩风尚”章，而且，大家整理垃圾、垃圾平时班级的投递，都更加规范有序。

（通过“华彩风尚章”进行激励评价）

老师们也在认真参与

同时参与垃圾分类的，还有各个办公室的老师们。办公室相对教室，更加容易产生湿垃圾，而现在，干湿得以分开，大家都在为垃圾分类而努力。

大家的知识也更加提高了

在垃圾分类实践体验中，大家也进一步加深了对于垃圾分类的认识。包括对于食品包装、废弃铅笔头等原来不够明确的物品，也有了更加明确的界定。

学校每月开展“华彩风尚”月度奖评选，发挥榜样作用，从而进一步提升学生、各办公室参与垃圾分类的积极性。