11月17日下午，嘉定区美术教研员戴春莉老师莅临我校，为两位美术教师带来了一次精彩的讲座——《深度分析 精准教学---“深与浅的颜色”课例解析》。

      讲座前，因疫情原因一直进行网络视频会议而许久未见的几位老师进行了短暂亲切的交流。戴老师肯定了上半年两位教师积极响应教育部新学期“停课不停学”的号召，充分借助网络平台开展线上教学的努力和付出。

        讲座中，通过两堂同课异构《深与浅的颜色》的课例，戴老师进行了深度解析，大家从教学内容、教学目标、教学方法、教学资源、教学评价这五个方面进行了深入的探讨。戴老师强调了在课堂中，除了学生在课堂上获得的学科素养能力外，更要关注学生通过学科获得的综合能力，注重学生核心素养的培养。

     最后，戴老师针对教师们在教学中可能遇到的问题，给出了切实可行的建议。

     一是如何抓准教学内容，要有整体意识，更要基于标准。要求教师们在备课伊始，不能只关注本课时，更要把小学五年中涉及到的相关知识点都梳理出来，分析本课之前学生们已有的知识基础，和本课以后还要学习的知识内容，这样才能更加精准定位本课需要教授的教学内容。同时还要把《上海市小学美术学科教学基本要求》中对相应年级学生的能力要求作为重要准绳。

     二是要对教学目标的制定反复斟酌，做到目标导向清晰，落实学科素养能力。教学目标的设定是整节课设计的灵魂和出发点，戴老师给出的指导方向主要有两个：一是确立目标要考虑的因素有课程标准、教材分析、学情分析和教师自身特点，从而设定具体可操作性的目标；二是围绕教学目标进行教学设计和采取合适的教学策略，以完成教学目标。让学生的学科能力和综合能力互相促进、共同成长。

       通过观摩、研讨、答疑，不仅帮助了青年教师的专业成长，同时也提高了组内老师的集体教研能力。