12月14日下午，我校举行了以“低年级单元教学中语文要素的落实”为主题的嘉定区统编一年级“课文”单元教学研讨活动。参与本次现场教研活动的有区小学语文教研员张艳老师、江桥、真新学区教师代表，以及线上观摩的各校一年级语文教师。

第一节课是由我校孟丽老师执教《项链》（第一课时）。孟老师围绕第一自然段的三句话展开，“大海、浪花、沙滩”三个景物用了不同的方法教学：在了解大海的颜色和特点后，孟老师由扶到放，用同样的方法让学生自学第二句描写浪花的句子，而在第三句话的学习中她则让学生扮演小浪花，自己扮演沙滩，在一片欢笑中，学生能准确地圈画出描写浪花动作的词语。整个教学过程中，孟老师注重创设情景，学生在想象画面的过程中，感受到了大海、沙滩和浪花的美。

第二节课是由嘉定区疁城实验学校的陈能能老师执教《乌鸦喝水》（第一课时）。陈老师从旧知引入，借助插图帮助学生梳理课文的先后顺序，在理解乌鸦喝不着水的原因时，她拿出了三幅不同种类瓶子的图片，激起学生的好奇心，通过圈圈画画的方式，在文中提取了有效信息，最终锁定了正确的瓶子，师生合作，把乌鸦喝不着水的原因说清楚了。课堂上，陈老师给予了学生充分思考和表达的时间，在体会乌鸦“着急—兴奋—失望”的心情变化的同时，指导学生进行课文的朗读。

课后，在场听课老师进行了交流和点评，对孟老师和陈老师的两节课给予了肯定，朗读指导、板书设计等方面获得了大家的一致好评。

张艳老师针对低年级“课文”单元要素的落实进行了一场微型讲座。她指出，低年级的课文单元，虽然没有像高年级课文中有专门的单元导语页，但是单元意识也需要建立，需要落实。在课文单元的教学中，我们要始终坚持语境中识字，要重视阅读教学，要重视基本的阅读策略的传递和阅读习惯的培养。

通过本次线上线下相结合的教研活动，让更多的老师在观摩课例中进一步了解在课文教学中如何明确单元要素，更好地推进单元教学。