9月4日，我校有幸邀请到了上海市教育科学研究院普通教育研究所的崔春华老师，为我们带来一场关于跨学科项目化学习的专题讲座。在教育教学的不断革新中，崔老师的见解为我们打开了一扇窗，让我们看到了另一种可能。

崔老师指出，跨学科项目化学习是一种以真实问题解决为核心，整合两门或以上学科知识和方法的学习方式。它强调系统思维，让学生在解决实际问题的过程中，形成综合性的解决方案和可公开的产品。他通过生动的比喻，阐释了多学科与跨学科的不同；还分享了两个精彩的案例《玩具再生项目》《曲水园之美探究》，让教师们直观了解如何识别问题所涉及的学科以及如何整合学科知识与能力。崔老师强调，跨学科项目化学习应采用表现性评价，关注学生在项目探究过程中的真实表现，评价学生的高阶能力，如问题解决、批判性思维等。

此外，崔春华老师还为我校的校本项目化学习《菜场里的海洋世界》提供了专业的指导。他肯定了项目组前期开展的学习实践，同时引导项目组从驱动性问题的设计开始，重新审视子问题链的逻辑性，要对现有设计进行调整。

崔春华老师的讲座让教师们深刻理解了跨学科项目化学习的重要性和实践方法。这种学习方式让学习不再局限于单一学科的框架，而是通过跨学科的整合，让学生在真实情境中运用知识，培养他们的综合素养和创新能力。让我们一起期待，以这种学习方式能为教育教学带来更多的活力和可能！