新学期，为了落实“五项管理”“双减“政策”进一步提升学校的教学质量，提升学生的核心素养，9月14日下午，华江小学围绕 “精准改进 提升质量”这一主题召开了五年级综合素养调研质量分析研讨会。校长室、教导处以及相关年级的老师参加了会议。

在分析研讨会上语文、数学、英语、劳技学科的备课组长分别从发现教学问题，总结教学经验，探寻改正措施等几个方面进行了阐述，为今后的教学工作提供依据和方向。

语文备课组长沈苏玲老师针对语文学科进行了分析，发现大部分学生的基础和阅读情况整体良好，但学生的写作能力依然有较大的提升空间。在今后的教学中，教师应更注重提升学生在情境中的运用能力，关注学生实际的获得，做到把握要求，明确重点，授之以渔。

数学备课组长冯艳老师通过数学典型案例分析，并与日常教学内容进行比对，深度剖析学生在计算能力、逻辑思维能力以及解决实际问题等方面的优势与不足，并针对性地提出了解决方案以及未来教学的侧重方向。解析学科背后的问题，不仅为今后开展教学工作积累了宝贵的经验，也为学生数学核心素养的全面发展奠定了更加坚实的基础。

英语备课组长李冰老师通过分析发现学校英语学科的优势在阅读与写作，不足在语音辨析，基础部分较以前有了很大的提升；同时英语组也提出了改进措施，如创新语音部分的教学方法；落实好听力专项；基于单元主题，拓展阅读量；继续提高书写质量等。相信如果能够在教学中做到有的放矢，精准改进，一定可以更高效地提升教学质量。

劳技教研组长张成莹老师在分析中发现：学生在面对解决实际问题的时候，方法缺少灵活性，学生的动手能力还有较大的提升空间，这也是今后劳技学科教师在教研、教学中需要努力钻研的方向。

最后，学校领导对本次会议进行了总结，结合“双减”政策，对各教研组、五年级组的教师在新学期提出了新要求：教师不仅要善于改变教学方法，而且要善于钻研教材，布置少而精的作业，还要有肯吃苦、多奉献的精神，我们才能够在教学上精准改进，提升教学质量。着重强调“双减”工作核心内容的落实，重在设计、实在反馈、精在辅导、旨在实效。提升教学质量的同时还要让学生的课业负担减下来，必须处理好这“一升”“一减”之间的关系。

综合素养调研质量分析研讨会是总结，也是反思，有效分析，用心思考，落实措施，一起携手前行，我们一定能收获硕果累累。