为了进一步提高我校英语教师队伍的教育教学能力，更好地培育学生的学科核心素养，12月8日和12月9日，我校开展了“基于单元主题 优化教学设计 丰富语用表达”为主题的英语教研活动，嘉定区小学英语学科教研员颜黎华老师和袁勇浩老师，应邀莅临我校，进行教学指导。

教学过程中，宋老师设计了丰富的教学活动，如儿歌导入、角色扮演、开小火车、实物表演等形式，有效地激发了孩子们学习和表达的热情。宋老师通过有序的教学推进、有效的师生互动，在教学目标达成方面完成地较好。学生在语言输出的环节，都能熟练运用核心词句，…please. How many…? Here you are. Thank you.等进行购物表达，较好地达成了语用任务。

随后，颜老师以本课时为例，从以下几个方面进行了评课指导，给老师们提供了宝贵的意见和建议。

首先，在教案撰写方面，要加强学生主体意识，教学目标的指向性要明确；教案撰写的措辞要精准，目标层次定位要清晰；单课时教学设计和教学活动要与单元主题相匹配。

其次，在教学过程中，通过深化对单元主题的理解，要加强对学生的思维性引导，关注学生学科核心素养的提升；关注学生的学习体验，以期让学生能够更好地进行语用表达。

最后，作业设计要关注细节，与课时目标相匹配，同时要符合低年级学生的年龄特点。

12月9日上午，嘉定区小学英语学科教研员袁勇浩老师应邀莅临我校，对赵佳雯和马志红两位老师进行教学指导。

赵佳雯老师执教的是2AM4U1 In the sky的第一课时Polly’s sky。这是一个绘本故事，内容生动有趣。教师创设了蚯蚓Polly忘记戴眼镜出门，so he can’t see the sky clearly，而和蜜蜂Betty对话的语境，引入核心单词sky,sun,moon,star的教学。通过模仿Polly和Betty的对话，学生能尝试运用核心句型Look at…It’s…简单描述自己所看到的天空的相关情况。

袁老师对于这个绘本故事内容给予了高度的评价，充满童趣的故事是很好的教学资源，让学生在故事片段的演绎过程中习得语言知识，感受The sky in my eyes,从而获得丰富的语用体验。

第二节是马老师执教的3AM3U3 In the park的第一课时Colourful Park，学生通过听说读、角色扮演、小组活动等多种方式，学习公园中常见的事物，初步认读核心词汇boat, balloon, flower, kite，以及用red,orange,yellow等简单描述物品的颜色，感受公园的美景。

课后，袁老师指出，我们教师要聚焦目标语言，围绕单课话题的表达，以话题功能引领学生语言思维与表达，提炼输出语言，形成语言框架，帮助学生用Look at…It’s…I can see…等句型简单描述公园里的美景和开展的活动，给学生带来愉悦的感受。

随后，组内其他老师也纷纷发表了自己的看法和观点，在教研员的引领下，大家畅所欲言，收获满满，教师们表示，会将今日的收获应用到自己今后的教学中，通过深化对单元主题的理解，以此来开展单课时教学设计，让学生拥有更完整的学习体验，丰富学生的语用表达。